在语文教学中凸显“三美三活”课堂文化——以统编教材语文二年级下册《小毛虫》教学为例

• 作者: 严媚
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 二年级下册 统编教材 课堂文化 国家课程 学科教学 语文课堂 语文组
• 年，卷（期）: gxjyb_2018,（48）
• 页码范围: 40-44
• 页数: 5页
• 分类号: G633.3

摘要

我校将国家课程校本化实施,创建了“美活”课程“三美三活”的课堂文化。那么,在语文学科教学中如何凸显“三美三活”的课堂文化呢?笔者试以统编教材语文二年级下册第22课《小毛虫》教学为例,谈谈我校语文组的做法。一、研教材、定目标,凸显语文课堂之“慧美”语文教学不同于其他任何一门学科,每一堂课用课文教什么,全凭执教者的个人智慧去把握;为了给个人智慧补充“能量”,我校倡导充分发挥语文组的团队教研合力。

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