高职学生管理工作中赏识教育的运用

• 作者: 张浩
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 高职学生 管理 赏识教育
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 学术园地
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 字数: 2826字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.18.074

摘要

随着社会的不断发展和进步,教育模式不断创新,教育行业不断发展.人均文化水平不断提高,本科生越来越多.高职院校是国家培养技术型、应用型人才的主要结构.尽管社会对高职院校的教育已经有了全新的认识,对高职学校的学生管理也提高了重视.但是大部分人仍然认为高职学生是因为高考失利才选择的高职教育.而且高职院校的学生缺乏自我约束能力,对教育的认可度低,极易产生自卑心理,在学习时缺乏进取心.用传统的管理方法管理有一定的难度,如今高职院校开创了一种赏识教育的管理模式,针对高职学生的特点进行管理.帮助学生提高自信心,树立正确的价值观和人生观,让学生在受教育的同时激发自身潜力,最终提高我国技术型、应用型人才培养能力.