核心素养下如何提升学生的实践经验

• 作者: 林琴
• 来源期刊: 读与写（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 学生
• 年，卷（期）: dyxjs_2018,（11）
• 页码范围: 0084-0084
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学素养是指当前或未来生活中为满足个人成为一个会关心、会思考的公民的需要而具备的认识，并理解数学在自然、社会生活中的地位和能力，做出数学判断的能力，以及参与数学活动的能力。数学课程标准把数学基本活动经验作为“四基”目标之一提出，说明在数学教学中引导学生积累数学基本活动经验是十分重要的。但由于受限于现有的教学评价体系，新的“双基”没法考或很少考，因此老师一般不怎么关心什么是基本活动经验、怎样在教学中帮助学生积累活动经验。史宁中教授曾说：“我们必须清楚，世界上有很多东西是不可传递的，只能靠亲身经历。”数学活动经验的积累亦是如此。而老师是数学活动经验的开发者和促进者，这就需要我们在平时的教学中创设建立在经验基础之上的数学活动，引导学生在亲历中体验，在体验中积累，充分发挥经验在教学中的积极作用。

作者信息

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1	林琴		1	0	0.0	0.0