小学数学中创设问题情境引导学生自主学习的思考——《约分》教学设计与评析

• 作者: 吴九银
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 情境 自主学习 约分
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 291-291
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

约分是分数的基本性质的直接应用。在学生掌握了分数的基本性质后教学约分,不但可以巩固对分数的基本性质的认识,还可为学习分数的四则运算打下基础。在本课的教学过程中,借助多媒体课件,巧妙地创设生活情景,提供了一些现实的学习材料,把书本知识与学生的日常生活联系起来,使学生感受到数学来自生活,并不抽象;学好数学,为生活、生产服务,学数学真有价值。

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1	吴九银		5	0	0.0	0.0