支架理论下翻转课堂在中学英语写作课堂中的模式研究

• 作者: 罗晓
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 中学英语 支架理论 翻转课堂 写作 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 字数: 4136字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4822.2018.35.083

摘要

中学英语写作是英语教学中的一个极其重要的环节,是初中英语教学的重点和难点.传统的中学英语写作重视理论教学而忽视了翻转课题的应用,对实践的应用也不够重视,这使得写作教学效果不尽如人意.支架模式的提出为英语写作教学提供了新的线索,它强调为学生学习搭建支架,为学生营造开展小组写作的契机,以此激发学生的写作潜能,并提高学生综合应用英语的能力.本文在构建翻转课堂教学模式的同时,对支架模式在中学英语写作教学中的应用进行了分析与探索.

作者信息

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1	罗晓		6	0	0.0	0.0