小学数学课堂提问"四要素"

• 作者: 杜见芳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 细 准 精 巧 学生兴趣 课堂效率
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究2
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学课堂的提问是引导学生学习的关键,课堂的提问适当,能使学生更加深入地掌握该节课堂的知识.提问要做到"细,准,精,巧",设计的问题要准确,让学生懂得问什么,更要让学生知道为什么要问;把握好提问的时机,把问题问到关键知识点上,让学生更加关注关键知识点的学习;提问要简要,拒绝复杂的陈述,把问题简单地表述;把问题问得巧妙,吸引学生的注意力,培养学生学习的趣味.提高课堂提问的技巧,课堂上能够更容易引导学生,提高课堂的效率,从而实现优质的数学教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜见芳		1	0	0.0	0.0