用心设计低年级课堂提问,拓展学生想象能力

• 作者: 钱彩英
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 生成 悬念 剥笋 思考 想象
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 探索争鸣
• 页码范围: 368,375
• 页数: 2页
• 字数: 3487字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1896.2018.23.351

摘要

低年级语文课堂的有效提问是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙.课堂有效提问既是一门科学又是一门艺术,教师要根据课前的准备和课堂生成的问题等变化而灵活地变化,才能在课堂实践中让课堂提问的有效性表现得淋漓尽致,使学生真正体会到回答问题的乐趣,主动学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱彩英		3	0	0.0	0.0