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原文服务方: 新课程       
摘要:
数学作为小学三门主科之一,教师对其教学工作给予高度重视,在课堂中想方设法改变教学策略,尽可能地提高课堂教学效率.而小学数学教学中"概念"是一个极为重要的知识点,在教师的不断创新下,针对如何帮助学生理解数学概念提出了"概念教学"这一新型教学概念,但是由于这一教学策略发展仍不成熟,使得多数教师在课堂中无法正确运用这一教学策略进行教学,以及无法取得预期教学效果.在此,针对在小学数学教学中如何运用概念教学提高教学效率进行系统的分析探讨.
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篇名 小学数学概念教学的策略研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学数学 概念教学 教学策略
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目 教学研究1
研究方向 页码范围 16
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
概念教学
教学策略
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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