作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
数感培养需要引导学生联系身边具体、有趣的事情,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会用数来表达和交流的作用,形成数感.就如何通过以形助数发展学生数感进行探讨.
推荐文章
寓数于形,以形解数 ——谈小学数学中的数形结合法
小学数学
数形结合思想方法
应用方法
寓数于形
以形解数
融数入形发展数学思维
融数入形
数形结合
数学思维
数学思考
数学核心素养之首——"数感"的培养策略
小学数学
核心素养
数感
培养
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 以形助数 建构中发展数感
来源期刊 新课程 学科
关键词 以形助数 数感 小学数学
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目 课程篇2
研究方向 页码范围 94
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 俞洁文 9 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
以形助数
数感
小学数学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
论文1v1指导