四川省民族预科生数学认识信念的现状与差异 ——以西昌学院为例

• 作者: 文琼瑶 高洁
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 预科生 数学 认识信念
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 百家论坛
• 页码范围: 191
• 页数: 1页
• 字数: 1641字
• 语种: 中文

摘要

我国教育学者对于预科生的数学认识信念研究成果甚少,数学又是自然学科的基础.针对四川省民族预科学生数学认识信念现状进行统计分析.利用独立样本检验得到结论.结果表明:一类模式预科学生,比普通预科学生的数学学习能力和知识结构水平偏低,究其原因与其生活的环境和民族信仰有关.