浅析小学数学教学生活化

• 作者: 张欣桐
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 数学教学 生活化 数学性 真实性
• 年，卷（期）: 2018,（51）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 字数: 2069字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2018.51.211

摘要

新课程改革以来,数学教学生活化的理念不再新鲜,但数学的"生活气息"有时掩盖了数学的本质.小学数学生活化教学存在的弊端是生活情境失真、生活与数学教学画等号、生活情境的创设不合理等.从生活的失真——注重生活的真实性;生活不等于数学——"数学性"高于"生活化";生活情境欠合理——"生活化"不是"数学性"的一次次重演等方面辩证分析数学教学的生活化问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张欣桐		1	1	1.0	1.0