探究学生写作话语权的解决思路

• 作者: 卢颖霞 陈婷
• 来源期刊: 长江丛刊
• 关键词: 写作 话语权 个性 交流
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 语言研究
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 字数: 1891字
• 语种: 中文

摘要

学生写作话语权是指学生这一特殊的群体在写作教学中所具有的表达自己的思想、情感和见解的权利.写作话语权是学生写作主体性的基本保障.但现实中,学生在写作方面话语权的缺失,时有发生,对学生写作训练、写作水平等都产生了严重的影响.基础这样一种情况,本研究试图探究学生写作话语权的解决方式,主张将主体话语权交予学生,培养学生写作的想象力和创造力,构建和谐的话语空间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈婷		39	121	5.0	10.0
2	卢颖霞		1	0	0.0	0.0