精心取舍巧于潜移——提高初中生物教学效率策略

• 作者: 李晨霞
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生物 启发式教学
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 227
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1915字
• 语种: 中文

摘要

初中生物学寓含着极其丰富的辩证唯物主义思想内容.要在教学中有效地进行辩证唯物主义教育,需得对教材深入挖掘,在教法上巧于潜移.唯物主义认为,自然界的一切都是物质的,物质是第一性的.这一基本观点融于整个初中生物教材之中.教材所阐述的植物、动物、微生物,都是可以感知的真实的物.对此,在教学中务必使学生对它们获得真实性的认识,产生直觉上的真实感.这就要求教师对生物的形态、构造和功能作符合客观实际的正确的描述,力求避免任何疏漏和错误,还要积极创造条件让学生对教材所提及的生物,特别是代表性的动植物进行直接的实物观察、解剖.