如何提高小学低年级数学课堂教学的有效性

• 作者: 徐立美
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 低年级教学 有效教学
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1732字
• 语种: 中文

摘要

有效课堂教学是学生在教师指导下进行有目的、有组织的独立或半独立的学习活动,是数学教学活动的主线.无论是数学知识的探索与获取、知识的理解与巩固、技能的形成与熟练,还是学生的数学思考方法、解决问题策略的体验与丰富,以及学生学习数学情感和态度的取向与体验,都必须通过创设合理的问题情境,结合多种方式,生动有趣地呈现素材,激发学习兴趣,促进学生自主参与课堂教学活动,通过对具体数学问题的解决过程中来实现的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐立美		3	1	1.0	1.0