让语文课堂诗意盎然——小学高段古诗词学习现状及对策初探

• 作者: 徐秉雁
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学高段 古诗词 以一带多 评价激励
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 209
• 页数: 1页
• 字数: 1931字
• 语种: 中文

摘要

古诗词是中华传统文化中不可或缺的一部分，但通过调查发现，小学高段学生学习古诗词还存在着掌握不牢固，学习不深入，学习被动，理解能力不足等问题。针对这些情况，通过深入探索和研究，我们提出了以下三个对策：“用好晨读，强化积累，体会诗词歌赋特点”、“以一带多，群诗欣赏，品味诗人情感意图”、“多读‘古注’，辨析字义，感悟诗歌文化精髓”、“建立机制，评价激励，搭建诗词展示舞台”。