辅导员视角下独立学院学生个性化深度学业指导研究

• 作者: 刘银华
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 教育
• 关键词: 辅导员视角 个性化深度学业指导 实现途径
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 基金课题
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 3913字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-0049.2018.11.010

摘要

随着社会经济以及信息技术的不断发展,我国社会进入了知识经济时代,社会的进步发展对于人才的质量与素质要求更加严格.独立院校作为我国教育体系中的重要组成部分,应不断进行教学的创新改革发展,继而提高学生的学习能力以及综合素质.基于辅导员的工作性质以及特点,开展学生学业指导工作具有一定的优势.本文将简要分析辅导员视角下独立学院学生学业指导发展现状以及构建意义,并论述独立学院学生个性化深度学业指导创新策略,旨在促进我国独立院校教学质量的不断提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘银华	南京理工大学泰州科技学院	24	29	3.0	4.0