构建初中语文阅读教学中的"少教多学"模式的探讨

• 作者: 任倩
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 初中语文 阅读教学 "少教多学"
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 学术场
• 页码范围: 141
• 页数: 1页
• 字数: 1961字
• 语种: 中文

摘要

《新课程标准》明确指出,学习是一种个性行动.初中语文阅读不仅对学生的语言能力和写作能力具有十分重要的意义,还对青少年的身心发展具有重要的影响力.但是,当前的教学课堂中仍然存在"教师讲解知识多,学生学习效率低"的问题.随着新课程和新课标的改革,这种以教师占主导地位的传统教学模式已经不再适应学生的学习需求.本文立足于当前初中语文教育出现的问题,进一步探讨了"少教多学"的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任倩	岳阳县长湖乡中心学校	1	0	0.0	0.0