浅谈发展性评价在幼儿园课程建设中的重要作用

• 作者: 张静
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 课程发展 教育观念 发展性评价
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 幼教天地
• 页码范围: 282
• 页数: 1页
• 字数: 1766字
• 语种: 中文

摘要

发展性评价是在事物发展进程中,综合发挥教育评价的多种功能,运用多种科学的评价手段,诊断出事物发展中产生的效果和存在的问题,激励评价者与被评价者发现问题,对照问题进行改进、完善,然后求得发展.教育者不仅通过发展性评价,促进自己工作的发展,更应通过发展性评价判断孩子潜能中的强项和弱项,扬长补短,使孩子得到全面充分的发展.新课改以来,课程评价越来越倡导注重过程性,关注课程发展中的需要,突出评价的激励功能,激发课程的内在发展动力,促进其不断修正进步,也体现了最新的教育观念与课程评价的发展趋势——关注幼儿发展,强调评价民主化、人性化.那么,在幼儿园的课程建设中我们该如何应用发展性评价理论,其具体策略、功能与意义何在?本文将做重点阐述.