早期教育对婴幼儿气质和智能影响研究分析

• 作者: 董砚
• 来源期刊: 母婴世界
• 学科: 医学
• 关键词: 早期教育 婴幼儿气质 智能影响
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 母婴视野
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: R174
• 字数: 1443字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2242.2018.06.022

摘要

目的:探讨早期教育对婴幼儿气质和智能影响.方法:选择2014年1月-2015年4月出生80例婴幼儿婴幼儿分组.对照组采用常规的干预,早期教育组则给予早期教育.比较两组家属对早期教育的认知;大动作评分、精细动作评分、社会行为、认知功能、语言;气质情况.结果:早期教育组家属对早期教育的认知高于对照组,P<0.05;早期教育组大动作评分、精细动作评分、社会行为、认知功能、语言优于对照组,P<0.05;早期教育组在气质方面反应强度、持久性、节律性、适应性高于对照组,P<0.05.结论:早期教育对婴幼儿气质和智能影响大,可有效促进婴幼儿智能发育,可改善气质,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董砚		6	15	2.0	3.0