浅谈小学语文口语交际的教学

• 作者: 李宏
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 口语交际 向互动 重要评价原则
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 学科交流
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2031字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.044

摘要

口语交际是一种师生双向、学生双向互动的活动,任何单项的行为都不可能构成真正意义上的口语交际.它需要学生进入情景,宛如生活中的谈话,能自然而然地进行交际.它包括情境图和文字提示两部分,内容贴近学生的生活,容易触动学生的情感体验.它还贯穿在教学的各个环节,可以根据学生的生活实际情况,自主选择说话内容,设置说话的情景,随时随地进行口语交际.它在语文教学中占着很重要的地位,需要老师精心设计口语交际的内容,使教学过程真正成为互动的交际过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宏		2	0	0.0	0.0