谈初中英语教学中如何促进学生以读促写

• 作者: 高新辉
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 初中英语教学 以读促写 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 字数: 1818字
• 语种: 中文

摘要

"听说读写"分别是英语课程和考题中的四大组成部分,写作作为其中的一项要素,由于用时长,得分低等原因,教师一般很少对学生进行系统专项的写作练习,再加之初中英语课堂中为读而读、读写分离的现象比比皆是,学生阅读水平薄弱、认知词汇率低下等问题导致其英语写作的能力与水平不够理想.因此教师应注重在课堂中积极发挥"听说读"在"写"方面所起的引导作用,通过"以读促写"的教学模式增强学生的写作能力以及英语综合能力.本文针对当前英语课堂中出现的问题,以及如何在课堂中更好的促进"以读促写"做出分析,希望可以使教师得到一些启发与借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高新辉		2	6	2.0	2.0