护理学基础实践教学的环节综合优化与实践

• 作者: 刘佳
• 来源期刊: 家庭医药
• 学科: 教育
• 关键词: 实践教学 环节优化 技能评分
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 医疗前沿
• 页码范围: 398-399
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 1945字
• 语种: 中文

摘要

目的:研究护理学基础实践教学的综合优化方法.方法:选择两个班级学生,对其中一个班级实施一学期实践教学环节综合优化,比较同学期、不同班级实践技能评分差异.结果:对照组研究后成绩并未显著提升,但观察组由(86.67±2.96)分上升至(92.52±2.81)分.结论:环节综合优化可显著提升学生护理实践学习积极性与学习效果,具有推广价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘佳		9	2	1.0	1.0