简谈高中化学教学策略

• 作者: 高从俊
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 引导思维 记忆指导 实验操作
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2336字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.117

摘要

高中化学主要考核学生对基础知识的正确复述、再现、辨认以及对实验现象和操作的吸收能力,因此对学生思辨思维的培养意义更是不可小视.在此,我结合教学经验,着重从"引导思维,指导记忆与实验操作"这三大方面出发,展开论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高从俊		4	3	1.0	1.0