多种教学法联合应用对儿科护理实践教学的效果探讨

• 作者: 刘霞 唐陆翠 喻静
• 来源期刊: 家庭医药
• 学科: 医学
• 关键词: 儿科护理 实践教学 教学改革
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 340-341
• 页数: 2页
• 分类号: R472
• 字数: 1607字
• 语种: 中文

摘要

目的:分析多种教学法联合应用在儿科护理实践教学中的应用效果;方法:研究选取2016级6个班的300名学生作为研究对象,将其按照班级分为对照组和实验组两组,对照组采用传统教学模式,实验组在实践教学过程中应用多种教学法,对比两组学生的学习效果和对教学情况的评价;结果:实验组学生干预后,其理论考核分值和实践操作分值均明显高于对照组学生,对于教学质量的满意度也明显高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义;结论:多种教学法联合应用,能够帮助学生将理论知识与实践操作有机的结合起来,显著提高学生的学习效果和实践教学质量,为将来开展护理工作奠定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘霞	遵义市桐梓县人民医院新生儿科	3	1	1.0	1.0
2	唐陆翠		3	1	1.0	1.0
3	喻静		4	1	1.0	1.0