浅谈情境教学理论在初中化学运用中出现的问题及原因分析

• 作者: 张玉珍
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 情境教学 教学理论 实践研究
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2018,（31）
• 页码范围: 123-123
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

良好的情境教学能够有效激发学生的学习兴趣，尤其针对初中化学学科，学生从小学进入初中后第一次接触，很难掌握其学习规律和方法。化学情境教学对于建设和谐民主的课堂气氛大有裨益，也能让学生身临其境地感受到化学知识在生活中的应用。因此，在初中化学课堂教学中，教师就需借助多种手段来为学生创设出学习情境。本文以下针对运用方法、评估手段、存在问题等进行分析，并提出解创设情境教学方法的有效措施。

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