试析多模态话语理论对茶文化英语教学资源建设的启示

• 作者: 李楠
• 来源期刊: 福建茶叶
• 关键词: 多模态话语理论 茶文化 英语 教学资源
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 思考·探索
• 页码范围: 314
• 页数: 1页
• 字数: 2981字
• 语种: 中文

摘要

茶文化英语教学在教学目的上承担着英语语言教学和茶文化教学的双重使命,因此同普通的英语教学相比教学内容更加集中,教学模式更加复杂.而就目前的实际情况来看,茶文化英语教学资源太过笼统和单一,与其他学科的教学资源并没有明显的区分,这使得茶文化英语教学在教学过程中缺乏针对性.而多模态话语理论是一种探讨表达模态对于话语的表达意义的一种理论.用多模态话语理论的观点来分析茶文化英语教学,其实质是在从茶文化英语教学的多模态需求角度来对英语教学提出要求.本文研究的侧重点放在英语教学资源建设方面,在介绍了多模态话语理论和分析茶文化英语教学资源建设现状的基础上,集中探讨了多模态话语理论对茶文化英语教学资源建设的启示.

作者信息

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1	李楠		1	0	0.0	0.0