巧用问题链深化高中生物概念教学研究

• 作者: 陈小芹
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 问题链 概念教学 教学目标 素养
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1874字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2018.22.055

摘要

巧用问题链,能深化高中生物概念教学.在问题链引导下,学生积极探究、主动思考,能更好地实现教学目标.感受——借助问题链,激发学生思维;理解——借助问题链,培养学生能力;运用——借助问题链,发展学生素养.