小学数学教师课堂提问技能的现状及对策研究

• 作者: 尹佳慧
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学数学 课堂提问 现状对策
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 字数: 1990字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.13.068

摘要

小学数学教师要善于巧妙地设计教学提问的方式,对于提问的内容、形式以及学生的回答评价等都要有合理设计.这样才会让师生间的互动更有意义,学生也可以基于具体问题的分析探讨,抓住知识内容的要点,领会知识内容的实质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹佳慧	江苏省阜宁师范附属小学新兴路校区	2	0	0.0	0.0