小学数学课堂中如何有效利用错误资源

• 作者: 刘娟 吕珍 张倩 楚一帆 马娟 马霞
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 错误资源 有效利用
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃1
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"人非圣贤,孰能无过."对于小学生而言更是如此.教师要站在生命的高度看待学生的成长,把学生数学学习中的错误作为一种课堂教学资源进行有效利用,通过"以错引悟、以错引思、充分预设、巧建错题集"等方式和途径,引领学生经历再创造的学习过程,从而达到正视错误、剖析错因、反思自我、提升自我的教育教学目的.将错误搭建成学生成长的阶梯,因势利导,让学生在错误中学会学习、学会成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张倩		2	2	1.0	1.0
2	刘娟		4	1	1.0	1.0
3	马霞		1	1	1.0	1.0
4	吕珍		1	1	1.0	1.0
5	楚一帆		1	1	1.0	1.0
6	马娟		1	1	1.0	1.0