浅析小学数学课堂教学中的有效追问

• 作者: 汪慧民
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 有效追问
• 年，卷（期）: 2018,（40）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 230-231
• 字数: 3860字
• 语种: 中文

摘要

提问是小学数学课堂教学中师生互动最常用的方式,教师围绕一道数学题,试图用"提问—追问"来引导学生深入学习和思考.在实际的数学课堂教学中,我们经常可以看到这样一个现象:教师的提问是一个连一个,学生的回答是一个接一个,教室的气氛是热闹的.本文论述了如何进行有效的追问,引导学生深入思考,促进学生思维的发展.