中小学衔接阶段学生学习适应的调查研究

• 作者: 言姝媛
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 中小学衔接 学习适应 调查
• 年，卷（期）: gxjyb_2018,（45）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G

摘要

本文针对中小学教育衔接这一现实问题,指出初一新生存在的学习适应时间长、学习习惯不佳、方法不科学等问题的根源是中小学校之间教育的“脱节”,提出解决中小学衔接阶段学生学习适应的问题需要加强校际互动、课堂交流、学习习惯训练、心理指导、家校联合等方面的工作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	言姝媛		14	12	3.0	3.0