教学行为变革是引导儿童自主学习科学课的有效路径

• 作者: 祁星
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 儿童 自主学习 教学行为 科学课
• 年，卷（期）: 2018,（45）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

本文基于学生作为学习的主体这一前提,论述科学课作为一门注重实践探究的课程,需要教师变革教学行为,促进学生开展自主学习,以促进学生通过独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法实现学习目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祁星		3	0	0.0	0.0