低年段阅读教学的策略

• 作者: 李姗
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 低年段 阅读教学 体系化 问题化 操作化 板块化
• 年，卷（期）: 2018,（45）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文基于低年段阅读教学中教学方法缺失、设计老套、学生学习兴趣不足等弊端,论述教师应顺应新课标要求,不断优化教学内容、教学环节、教学活动和教学设计等,以实现阅读教学效益最大化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李姗		2	0	0.0	0.0