小学语文略读课文教学方法初探

• 作者: 温世明
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 小学语文 略读课文 教学 探究
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 字数: 1872字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.21.092

摘要

教育家叶圣陶先生说过:"就教学而言,精读是主体,略读只是补充.但就效果而言,精读是准备,略读才是应用."《语文课程标准》在教学建议中明确指出:加强阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览.打开人教版小学语文教科书,我们不难发现:从二年级开始,每一组课文都安排了略读课文,而且随着年级的升高而增加略读课文的篇目.可见略读课文的重要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温世明		1	0	0.0	0.0