核心素养提升视野下学生多感官学习音乐的探究

• 作者: 胡丽萍
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 核心素养 多感官学习 小学音乐
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 课程文化
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 字数: 1736字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.13.028

摘要

在深化小学音乐教学改革的过程中,尤其是在新课标理念的指引之下,小学音乐教学正朝着多感官音乐教育方向转变,力求充分挖掘学生的多元潜能,促进学生音乐综合素养的提升.事实上,提倡在小学音乐学习当中调动学生的多个感官是核心素养教育的重要要求,也是培养学生音乐核心素养的关键路径.所以,小学音乐教师要在提升核心素养的视野之下,引领学生主动投入到多感官的音乐学习当中,为学生提供多元化的学习英语方式和多感官互动学习的机会,促进小学音乐教育的突破.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡丽萍		8	1	1.0	1.0