高中数学课堂提问有效性分析

• 作者: 李泽华
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 117
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1850字
• 语种: 中文

摘要

良好的课堂提问可以激发学生潜在的学习欲望,提高他们对数学的兴趣,树立良好的主观能动性.如何在高中数学课堂上进行提问,并保证提问的有效性呢?本文从实际出发,对高中数学课堂提问中存在的问题进行分析,结合笔者的一些经验与思考,对高中数学课堂提问有效性进行研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李泽华		1	0	0.0	0.0