提升小学语文课堂朗读教学有效性的策略分析

• 作者: 李春磊
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 语文教学 朗读教学
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2133字
• 语种: 中文

摘要

在新课程改革的背景下,小学语文课堂中加大了朗读教学的重视,所以教师就应该对传统的教学方式进行创新,提高教学的有效性.对此,本文将对小学语文课堂朗读教学存在的不足进行简单的分析,最后从不同的角度入手,探究提升小学语文课堂朗读教学有效性的策略.通过本文的分析,其目的就是加身教师对朗读教学的认识,引导小学生形成良好的阅读习惯,以期为广大教师提供参考.