分层次分阶段带教模式在神经科护生教学中的应用及成效

• 作者: 马建玲
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 分层次分阶段带教模式 神经科 护生教学
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 论著·管理实践
• 页码范围: 183,185
• 页数: 2页
• 字数: 1723字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2018.3.115

摘要

目的:探讨分层次分阶段带教模式在神经科护生教学中的应用成效.方法:选择2016级50例神经科护生为对照组,选择2017级50例神经科护生为观察组.对照组采用传统带教模式,观察组采用分层次分阶段带教模式,比较两组应用效果.结果:观察组平均成绩和学习满意情况均优于对照组(P＜0.05).讨论:分层次分阶段带教模式在神经科护生教学中的应用成效显著.