例谈数学内在逻辑的数学教学策略

• 作者: 崔晓彬
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 数学教学 内在逻辑 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 教学经纬
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 字数: 1811字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.14.055

摘要

教学中不能将知识碎片化、单个的、孤立的告之给学生,这样会使学生只见树木,不见森林,教学中要积极寻找和发挥知识上、方法上、思想上、结构上、思维上的内在逻辑联系,不仅教数学,更教数学知识的核心与灵魂,在教学中强调知识生成的过程和相互间的内在逻辑,使学生能有一个完整的知识框架和结构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔晓彬	南京师范大学附属中学江宁分校	1	0	0.0	0.0