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摘要:
数学教师在课堂教学过程中因受主观或客观因素的影响常有良好的心态或不良心态的反映。所谓心态既人所思所想的心理感应所产生的一种情绪、情感的流露,也是一种“外显”的心理活动现象。教师在课堂教学中的心态流露往往反映出教师心理素质的修养。
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篇名 谈谈小学数学教师课堂教学心态的调整
来源期刊 读天下(综合) 学科 社会科学
关键词 数学教师 教学心态 调整
年,卷(期) 2018,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 213-213
页数 1页 分类号 G
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数学教师
教学心态
调整
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周刊
2095-2112
22-1401/G2
长春市人民大街4646号
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