情境驱动下数学概念教学的实践与思考

• 作者: 田兵
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 情境认知 数学概念 有效教学 同类项
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 字数: 2178字
• 语种: 中文

摘要

根据情境认知学习理论,在真实情境驱动下对同类项概念的课堂教学进行了探究,精心设置一系列问题,并注重问题提出的渐进性和有效性,帮助学生自我构建同类项概念.通过情境搭建理解平台,去促进概念的生成,同时也为进行概念课型的教学提供一条较为有效的途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田兵		6	2	1.0	1.0