优化课堂提问提高课堂效率

• 作者: 陈磊
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 提问 科学 启发性 渐进性 效率
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 204
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1771字
• 语种: 中文

摘要

要想培养创新型人才,适应当前创新教育的需要,必须从培养学生的能力出发,而课堂教学是培养学生能力必不可少的一个环节,那么如何优化课堂提问,提高课堂教学就成了关键所在.提问是自然融于教学过程的一种教学艺术,是实现教学过程中师生双方高效互动的重要途径.教师提出问题、学生回答,学生提出问题,教师对学生的问和答作出及时、准确的反应是数学课堂教学的关键.本文从高课堂提问的目的性、科学性、启发性、渐进性,从学生的实际出发阐明了优化课堂提问的重要性,以便在课堂教学中提高效率,以促进学生能力的发展和提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈磊		3	0	0.0	0.0