践行"生活即教育"发展学生数学核心素养

• 作者: 周晓蕾
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 生活即教育 核心素养 发展策略
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 课改论坛2
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学核心素养反映的是数学的本质和思想,是在数学学习过程中逐步形成的,具有持久性、综合性和整体性,是数学学习应该达到的具有特定意义的综合性能力.2016年提出《中国学生发展核心素养》总体框架后,学科核心素养的培养被搬上议事日程.新时代背景下,数学教育教学的关键目标,即为培养学生的数学核心素养.结合教育、教学实践经验,认为必须践行"生活即教育",将数学与生活紧密结合,设计开放性、生活化的数学课堂,让学生在生活中观察、探索和实践,才能有效发展学生数学核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晓蕾		4	4	1.0	2.0