探索在学情指导下的以学定教 ——以《角的初步认识》为例

• 作者: 庄燕
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学数学 以学定教 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 所属期刊栏目: 新课程研究
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 字数: 2422字
• 语种: 中文

摘要

2011版《小学数学新课程标准》中指出:"教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础."可见,对于日常的数学学习,学生有自己的生活经验和认知基础等.教师对学情的分析才是教学的起点,它决定着整个教学的走向,它的目的是以学定教.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄燕		3	0	0.0	0.0