小学英语词汇教学策略探究

• 作者: 魏芳
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学英语 词汇教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 189
• 页数: 1页
• 字数: 2075字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.04.178

摘要

著名语言学家威尔金斯(d.a.wilkins)说,没有语法只能传达很少的信息,没有词汇则什么也无法传达.所以学生必须掌握一定量的词汇,才敢开口交流,才有兴趣学习.而小学生的性格又是活泼好动,和中学生不同,他们不可能通过大量的朗读或阅读来识记、背诵单词,机械的、枯燥的操练反而会适得其反,扼杀学生的学习兴趣.这就需要教师充分发挥自己的创造性,在词汇教学中设计不同形式的活动来激发学生的学习热情和积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏芳		1	0	0.0	0.0