小学语文略读课究竟该怎么上

• 作者: 杨柳
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学语文 略读课文 重点 结合
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 242
• 页数: 1页
• 字数: 1808字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.06.224

摘要

叶圣陶曾经说过:"就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用.""如果只注意于精读,而忽略了略读,功夫便只做得一半"."精读文章,只能把它认作例子与出发点,既熟习了例子,只定了出发点,就得推广开来,阅读略读书籍."叶老已经十分精辟地阐述了精读与略读的关系,精读是略读的基础,略读是精读的补充,它们都是阅读的最基本的方法,有着各自不同的作用,略读与精读一样重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨柳		4	0	0.0	0.0