探索幼儿主体的科学课堂教学实践—以《甜甜的水》教学为例

• 作者: 赵小苏
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 科学教学 学前教育 教学实践
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 0210-0210
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

首先对当前社会重视学前教育的现状做了简要说明,并介绍了构建幼儿主体的科学课堂在学前教育中的优势。在文章中,主要 以具体科学教学课堂《甜甜的水》为例,讲述了利用情境设问导入课堂、把握幼儿学习特点、联系生活实际等三种幼儿主体教学方法在科 学课堂中的综合运用。对构建幼儿主体的学前教育科学课堂具有一定参考价值。

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1	赵小苏		1	0	0.0	0.0