小学英语词汇教学开展研究

• 作者: 冉小群
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 词汇教学 开展策略
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 学科交流
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1998字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.039

摘要

词汇积累是决定英语学科学习效果的重要因素,如果学生词汇积累量较少,就会导致其后续学习无法进行.词汇学习是在不断实践中发展、积累的,如果在教学过程中只是选用传统的教学方式,让学生对课本上的词汇进行死记硬背,那么肯定是达不到预期教学效果的.现阶段,如何让小学生自觉自主对课本中的词汇进行背诵记忆是当前英语教学领域中亟待解决的重要问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冉小群		1	0	0.0	0.0