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重视课堂演示实验,引导学生有效学习
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摘要：
物理教学是以实验为重点。物理实验能够激发学生的学习兴趣,引导学生观察、思考,提高课堂教学效果,同时也是培养学生的科学素养和创造力比较好的途径。
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重视课堂提问引导有效探究
小学数学
有效探究
课堂提问
启发思考
浅谈做好课堂教学中的演示实验
演示实验
清晰
时效性
成功
让孩子当老师--将学生演示实验引入课堂教学
学生演示实验
主动性
生成性
有效性
浅谈如何借助演示实验引导学生思维
演示实验
实验现象
实验目的
基本操作
设置悬念
激疑导思
内容分析
关键词云
关键词热度
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研究主题发展历程
节点文献
课堂演示
实验教学
有效学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
主办单位：
南京出版传媒集团
南京出版社
出版周期：
半周刊
ISSN：
1009-8569
CN：
32-1616/G0
开本：
16开
出版地：
南京市玄武区太平门街53号
邮发代号：
28-246 28-231
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
19239
总下载数（次）
130
总被引数（次）
1773
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