由“数学问题”转向“数学思维”的教学研究

• 作者: 黄继春
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2018,（39）
• 页码范围: 137-137
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一般来说,数学课堂教学的目的在于在教师的引导下能够让学生更好的学习,并从学习的知识中积极掌握正确的解题步骤,并通过解题的思考与锻炼具备科学的数学思考习惯与思维方式。而课堂教学中所提出的数学问题并不仅仅是一个简单的'问题',其更是一个引子,将问题与答案巧妙的串联起来,并对学生的解题思维与思考方式有了进一步的锻炼。尤其是针对苏教版的小学数学教材内容而言,教材中基础知识与扩展内容占据的比重较大,这对学生的扩展学习来

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄继春	江苏省邳州市岔河镇中心小学	1	0	0.0	0.0